دانش‌آموز انگلیسی که برای امتحان فیزیک آمادگی نداشت، از روش عجیبی برای تقلّب استفاده کرد که تاکنون نظیر نداشته است.
این
دانش‌آموز انگلیسی که از شرکت در کلاس‌های تابستانی مدرسه‌اش پیشمان است،
با نوشتن معادلات فیزیک در اندازه‌های بسیار کوچک و چسباندن آنها به زیر
ناخن‌هایش، تعجب همه را برانگیخت.
این
دانش‌آموز دختر که نامش فاش نشده است، با انتشار عکس‌های بی‌نام و نشان خود
در فضای مجازی نه تنها موجب تعجب همه شد، بلکه با شماتت کاربران نیز برای
تنبلی در یادگیری ساده‌ترین معادلات فیزیک مواجه شد.
این
دختر تقریبا با واکنش جهانی روبه‌رو شد؛ افراد زیادی زیر عکسی که از تقلب
این دانش‌آموز منتشر شده است، گفته‌اند: «قطعا یادگیری معادلات فیزیک زمان
کمتری از تو می‌گیرد؛ کمی حوصله با صرف زمان کمتری نسبت به روش تقلّبت،
برابر با یادگیری خوب معادلات فیزیک است».
مسخره ترین چیز تو درس فیزیک؛ حفظ اونهمه فرموله. من به عنوان یه دبیر فیزیک همیشه ازین موضوع زجر کشیدم که دانش آموزام باید بیشتر وقتشون و صرف حفظ فرمول کنن. اگه فرمول و به آچار حل مساله تشبیه کنیم؛ یه مکانیک جعبه ابزار و داره و با توجه به پیچ یا مشکل ازون ابزارها استفاده میکنه. حالا اگه دانش آموز درس و متوجه شده باشه. میشه پایین برگه یا اصلا تو یه برگه جدا؛ فرمولها رو بصورت درهم و با تعداد خیلی بیشتر از تعداد مسائل آورد؛ و دانش آموز با توجه به تسلطش به درس و مبحث، از فرمول مناسب استفاده کنه. یعنی همون جعبه ابزار. اگه دانش آموز درس و بلد نباشه؛ حفظ و یا دادن فرمول بهش؛ هیچ دردی و دوا نمیکنه.
خسته نباشه - واقعا اگه وقتشو صرف یادگیری میکرد نتیجه بهتری میگرفت - البته از شما چه پنهان خودم بارها برای این مورد تقلب ها اقدام کردم و جالب این بود که تمام لغات و فورمولهایی که با این مشقت مینوشتم که با خودم سر جلسه ببرم - هنوز در ذهنم هست . البته از هیچکدوم جرات یا فرصت استفاده کردن پیدا نکردم و به همون تقلب دیداری از ورقه بغل دستی رضایت میدادم
مسخره ترین چیز تو درس فیزیک؛ حفظ اونهمه فرموله. من به عنوان یه دبیر فیزیک همیشه ازین موضوع زجر کشیدم که دانش آموزام باید بیشتر وقتشون و صرف حفظ فرمول کنن. اگه فرمول و به آچار حل مساله تشبیه کنیم؛ یه مکانیک جعبه ابزار و داره و با توجه به پیچ یا مشکل ازون ابزارها استفاده میکنه. حالا اگه دانش آموز درس و متوجه شده باشه. میشه پایین برگه یا اصلا تو یه برگه جدا؛ فرمولها رو بصورت درهم و با تعداد خیلی بیشتر از تعداد مسائل آورد؛ و دانش آموز با توجه به تسلطش به درس و مبحث، از فرمول مناسب استفاده کنه. یعنی همون جعبه ابزار. اگه دانش آموز درس و بلد نباشه؛ حفظ و یا دادن فرمول بهش؛ هیچ دردی و دوا نمیکنه. 